Le concours MLF/OSUI des droits de l'enfant

Le droit de jouer

Réalisations

Des mots d’enfants pour plus de justice

ÉtablissementCollège Hubert Reeves

PaysFrance | VilleEpinac

Chef d'établissementMarc Bruandet (chef d'établissement)

Chef de projetDanièle Bedert (chef de projet)

ParticipationNiveau(x) |  4e

Nombre d'élèves42 (élèves)

Discipline(s) concernée(s) : Français, anglais, éducation morale et civique, technologie, arts plastiques.

HOW TO PLAY SNAKES AND LADDERSQuestions jeu en anglais

QUESTIONS JEU en français

Projet pédagogique

Rappel des objectifs principaux

Lire : adapter son mode de lecture à la nature du texte proposé et à l'objectif poursuivi, repérer des informations dans un texte et dans une image à partir de ses éléments explicites et implicites.
Ecrire : formuler des questions et des réponses adaptées à la situation ;
rédiger un texte bref et cohérent en respectant des consignes précises.
Culture humaniste : avoir des repères, lire et pratiquer différents langages, faire preuve de sensibilité, d'esprit critique et de curiosité.
Compétences sociales et civiques : les principaux droits de l'homme, les valeurs et symboles de la république, les grands organismes internationaux, comprendre l'importance du respect mutuel et accepter les différences, respecter les notions juridiques de base.
Autonomie et initiative : s'engager dans un projet individuel, s'intégrer et coopérer dans un projet collectif, manifester curiosité, créativité et motivation.
Place des langues :
Écouter et comprendre :
-comprendre les points essentiels d'une intervention énoncée dans un langage clair et standard (B1) ;
-interaction orale : échanger, vérifier et confirmer des informations (B1) ;
Expression écrite : faire une description brève et élémentaire d'un événement (A2) ;
formuler des questions précises, proposer des réponses à choix multiples.
Compréhension écrite : comprendre des textes rédigés dans une langue courante (A2/B1) ;
repérer des éléments significatifs/ s'appuyer sur des indices paratextuels.
Évaluation et indicateurs mis en place :
Évaluation par compétence durant les cours, à la fois sur des savoir-être et des savoir-faire, transformation en note chiffrée comptant dans la moyenne.
Résultats et productions attendus :
Objectif : faire découvrir de façon ludique les droits des enfants à être écoutés à travers le monde lorsqu'ils dénoncent l'esclavagisme industriel, sexuel, la privation d'accès à l'école, à l'instruction, la difficulté d'accès aux soins....

Changements qui ont eu lieu par rapport au projet initial proposé

Aucun

Intervenants extérieurs/partenariats noués effectifs

Amnesty International, branche d'Autun.

Implication des parents dans le projet

En posant des questions sur le projet.

Obstacles rencontrés et façon de les surmonter

Aucun

Apports (pour les élèves, les équipes, l'établissement)

Travail pluridisciplinaire, méthodologie de la recherche en français et en anglais.Travail par projet pour les élèves.

Organisme
Présentation de l'organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l'enfant

Amnesty International, branche d'Autun, active depuis plusieurs années en partenariat avec le collège.


Consulter le projet inscrit

logo_ctondroitLe site C’est ton droit ! est une réalisation du Pôle communication de la MLF

Responsables du concours : Corinne Bajon / Dominique Collado

Rédaction : Corinne Bajon

Gestion de projet : Aude Buclon / Alexis Oukkal

Identité graphique  (conception/réalisation/intégration) : Alexis Oukkal

Photographies :
© Mission laïque française
© DR

Pour toute question sur le concours et/ou le site :
ctondroit@mlfmonde.org