Ecole d'entreprise Total
Royaume-Uni |
Aberdeen
Laurent Lesert (chef d'établissement)
Pierre Chapeyron (chef de projet)
Niveau(x) |
CM1, CM2
14 (élèves)
Discipline(s) concernée(s) : EMC, Français
Devenir un citoyen européen, autonome
RAS
Non
Axe 1 - Lire, écrire, communiquerLire, c'est favoriser l'accès à des supports de lecture variés, devenir un lecteur expert en mobilisant différents modes de lecture.Ecrire, c'est développer l'acquisition d'un vocabulaire varié et précis, produire des textes de genres et de types divers, développer la capacité à améliorer ses productions écrites, écrire de façon lisible. Communiquer, c'est apprendre à écouter et à répondre de façon appropriée (prise en compte du locuteur, du contexte, de la consigne), apprendre à s'exprimer de façon claire et argumentée, développer la capacité à améliorer ses productions orales. S’approprier les règles orthographiques, syntaxiques ainsi que les notions grammaticales en tant qu’outils au service du discours, découvrir différents moyens de communication, s’enrichir au moyen de l’étude comparative des langues.Axe 2 - Devenir un citoyen européen, autonomeDevenir un citoyen responsable- ASSR1 et ASSR2, ½ journée en seconde, permis piéton, engagement de l’élève dans la vie de l’établissement, parcours citoyenDevenir un citoyen informé- connaître la culture locale et européenne, prévention dentaire et sanitaire (parcours santé), prévention alimentaire (parcours santé), danger du numérique (charte informatique), choisir son orientation (parcours avenir), devoir de mémoire (parcours citoyen), enseignement de l’EMIDevenir un citoyen engagé- élection des délégués, actions caritatives, éco-School, nettoyage des plages, parcours citoyenAxe 3 - Développer une culture humaniste et scientifique- histoire des sciences- histoire de l'humanité- la démarche scientifique- analyse de l'évolutionQuel axe est plus particulièrement concerné par votre projet ?Axe 2 - Devenir un citoyen européen, autonome
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Rédaction : Corinne Bajon
Gestion de projet : Aude Buclon / Alexis Oukkal
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