Ecole Internationale des Nations Unies (Unis)
États-Unis | 
New York
	
Jane Camblin (chef d'établissement)
	
Ouajdi Cherif (chef de projet)
Classe(s) | 	
6e	
14 (élèves)
	
    
Enseignant(s) concerné(s) : Ouajdi Cherif et Danielle Ghoussoub, Français
	
    
Discipline(s) concernée(s) : FLE (Français langue étrangère)
	
Discrimination – page de garde
Présentation de l’organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l’enfantL’UNICEF
Rappel des objectifs principauxPrendre part à un dialogue, un débat, faire valoir son propre point de vue; manifester sa compréhension de textes variés; adapter le propos au destinataire et à l’effet recherché, maîtriser quelques relations de sens entre les mots, maîtriser quelques relations concernant la forme et le sens des mots; rédiger un texte bref, cohérent, construit en paragraphes, correctement ponctué, en respectant des consignes imposées.
Changements qui ont eu lieu par rapport au projet initial proposéLes objectifs ont été suivis et on y a ajouté l'objectif pédagogique suivant:
Illustrer une histoire ou un texte en utilisant l'outil informatique.
Intervenants extérieurs/partenariats noués effectifsUnicef
Implication des parents dans le projetNon
Obstacles rencontrés et façon de les surmonterLe projet a pris plus de temps que prévu.
Le sujet n'était pas facile pour des classes de 6ème. Nous tenons à attirer l'attention des juges sur le fait que les élèves de cette classe ne sont pas francophones mais élèves de FLE (qui apprennent le français comme langue étrangère) ce qui explique la relative simplicité de la langue.
Apports (pour les élèves, les équipes, l'établissement)Les élèves se sont réellement investis dans la conception et l'écriture du projet, mettant en oeuvre leurs outils linguistiques ainsi qu'informatiques.
Présentation de l'organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l'enfantL’Unicef

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