Projets

Projet pédagogique

Lien avec le projet d'école et/ou le projet d'établissement

Rappel des axes prioritaires de l'établissement

axe 1 - développer et renforcer la maîtrise de la langue française en contexte bilingue et multiculturel
axe 2 - différencier les pratiques pédagogiques et personnaliser les apprentissages en intégrant notamment les nouvelles technologies
axe 3 - développer la continuité des apprentissages de la maternelle au collège

Quel axe est plus particulièrement concerné par votre projet ?

axe 2 - différencier les pratiques pédagogiques et personnaliser les apprentissages en intégrant notamment les nouvelles technologies

Lien avec les programmes

Domaine d'apprentissage (défini par le socle commun des connaissances et compétences) dans lequel s'inscrivent les compétences travaillées

Le domaine 1 du socle sera prédominant dans ce projet et le domaine 2 (les méthodes et outils pour apprendre) sera secondaire.
Domaine 1 : des langages pour penser et communiquer :
- comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit)
- comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère
- comprendre, s’exprimer en utilisant des langages mathématiques, scientifiques et informatiques

Compétences évaluées

EMC : CIDE, comprendre les notions de droits et de devoirs ; s’engager dans la réalisation d’un projet collectif ;
Français : produire des écrits variés ; lire et comprendre divers supports écrits
Technologie : mener une recherche, utiliser des outils numériques pour échanger, collaborer, développer des documents visuels et sonores.
Anglais : s’exprimer à l’oral en continu et en interaction

Place des langues

Les élèves de la classe s’exprimeront en français et en anglais qui sont les deux langues principales de notre établissement et éventuellement dans une autre langue

Évaluation et indicateurs mis en place

L’évaluation concernera essentiellement la capacité à prendre part à un projet collectif, à coopérer. Les attentes sont précisées en amont et des grilles d’auto-évaluation et de progrès sont fournies

Résultats et productions attendus

Ecriture collective d’un scénario, Production vidéo collective assistée par ordinateur

Organisation pédagogique

Partenaire(s) éventuel(s)

les élèves du lycée

Support(s) envisagé(s)

vidéo

Calendrier

Automne 2017 : travail en EMC et en français (lecture) autour de la CIDE.
Lecture et prise de notes autour de divers documents sur l’état de l’accès aux soins dans divers pays du monde. Organisation de débats.
Décembre à Janvier : écriture d’un scénario
Février : tournage et montage

Organisme

Présentation de l'organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l'enfant

Cradles to Crayon Boston En savoir plus
Cette association fournit aux enfants de la naissance à 12 ans qui sont sans foyer ou qui sont très défavorisé tout ce dont ils ont besoin pour l’école, pour chez eux et pour jouer ! (vêtements, livres, stylos…)