Projets

T’es qui toi ? Mon identité, c’est mon droit et elle m’appartient

Établissement Lycée international Jean-Mermoz (école primaire)

Pays Côte d’Ivoire | Ville Abidjan

Sylvie Dupeyron (chef d'établissement)

Philippe Pasquier (chef de projet)

Participation Classe(s) | CM1 a:1:{i:0;s:0:"";} a:1:{i:0;s:0:"";}

Nombre d'élèves 28 (élèves)

Enseignant(s) concerné(s) : Philippe Pasquier , Fatouma Haïdara, professeur des écoles, Valérie Dispagne, documentaliste

Discipline(s) concernée(s) : Français, anglais, EMC et EMI

Projet pédagogique

Lien avec le projet d'école et/ou le projet d'établissement

Rappel des axes prioritaires de l'établissement

1. Donner aux élèves une maîtrise assurée du français
2. Viser une bonne maîtrise de l'anglais par tous les élèves
3. Promouvoir l'apprentissage d'une citoyenneté éclairée et ouverte
4. Développer la culture numérique et le recours raisonné au numérique
5. Favoriser le travail collaboratif

Quel axe est plus particulièrement concerné par votre projet ?

axe 3 : amener l'élève à une meilleure connaissance de lui-même et à l'estime de soi tout en acceptant les différences de l'autre

Lien avec les programmes

Domaine d'apprentissage (défini par le socle commun des connaissances et compétences) dans lequel s'inscrivent les compétences travaillées

Français : langage écrit et oral
EMC : respect d'autrui ; droits et devoirs de la personne, de l'enfant, de l'élève, du citoyen ; s'engager dans un projet collectif
EMI : éduquer aux médias et à l'information, sensibiliser les élèves à la notion d'identité numérique

Compétences évaluées

Savoir s'exprimer à l'oral , savoir repérer ce qui constitue mon identité, connaître les différents moyens de protéger son identité numérique sur les réseaux sociaux et les jeux en ligne

Place des langues

Les langues d'origine des élèves de la classe seront valorisées en plus des langues apprises au sein de la classe (anglais, arabe, espagnol). EMC en EMILE

Évaluation et indicateurs mis en place

Degré d'implication des élèves dans le projet ; nombre de vues de la vidéo diffusée sur le site internet et les réseaux sociaux du LIJM (Facebook, LinkedIn, Youtube et Twitter) ; fiche d'évaluation EMC pour l'EMI

Résultats et productions attendus

Document vidéo sur la notion de droit à l'identité

Organisation pédagogique

Partenaire(s) éventuel(s)

échanges élèves de seconde/CM1 au sein de l'établissement

Support(s) envisagé(s)

vidéo et affiches dans l'établissement

Calendrier

janvier et février 2019

Organisme

Présentation de l'organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l'enfant

Orphelinat de Bingerville
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