Projets

Un slam pour l’école

Établissement Groupe scolaire Jean Baptiste Charcot

Pays Maroc | Ville El Jadida

Bernadette Hendrickx (chef d'établissement)

Corinne Sahri (chef de projet)

Participation Niveau(x) | CM1, CM2 a:1:{i:0;s:0:"";}

Nombre d'élèves 27 (élèves)

Enseignant(s) concerné(s) : Mme SAHRI ( Français), Mme Gervais ( Anglais), Mme Badraoui ( Arabe)

Discipline(s) concernée(s) : EMC, langue française, langue arabe et langue anglaise

Projet pédagogique

Lien avec le projet d'école et/ou le projet d'établissement

Rappel des axes prioritaires de l'établissement

- maîtrise des langues et des langages: renforcer la maîtrise des langues et des codes pour communiquer. Renforcer la maîtrise de la langue française. Donner du sens à l’apprentissage
- culture et citoyenneté: comprendre le monde et devenir citoyen. Développer, renforcer les compétences sociales et civiques. Développer sa sensibilité à l’environnement, aux inégalités sociales
- l'élève acteur de son parcours: viser l'autonomie et la responsabilisation. Coopérer, projeter, organiser.

Quel axe est plus particulièrement concerné par votre projet ?

la maîtrise des langues et des langages: renforcer la maîtrise des langues et des codes pour communiquer

Lien avec les programmes

Domaine d'apprentissage (défini par le socle commun des connaissances et compétences) dans lequel s'inscrivent les compétences travaillées

les langages pour penser et communiquer

Compétences évaluées

Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit. Comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère ou régionale. Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps.

Place des langues

Travail sur la forme poétique du slam (thèmes, rythmes, musicalité...). Probables productions en arabe ainsi qu'en anglais.

Évaluation et indicateurs mis en place

Participation de l'ensemble du groupe classe (réalisation et présentation) à des productions poétiques.

Résultats et productions attendus

Réalisation d'un slam collectif ou de plusieurs slams enregistré(s )et/ou filmé(s).

Organisation pédagogique

Partenaire(s) éventuel(s)

collègues du secondaire au sein de l'établissement

Support(s) envisagé(s)

support audio et /ou vidéo

Calendrier

Début des productions avec les élèves en janvier 2016.
Mise en voix et/ou en images en février 2016.

Organisme

Présentation de l'organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l'enfant

AMESIP de Casablanca (Association marocaine d’aide aux enfants en situation précaire) qui accueille dans ses centres des enfants en situation de grande précarité, les aide à se « reconstruire » et à rejoindre le chemin de l’école en vue d’une meilleure insertion dans la société.