Projet

Projet pédagogique

Lien avec le projet d'école et/ou le projet d'établissement

Rappel des axes prioritaires de l'établissement

axe 1- développer la maîtrise de la langue française en contexte bilingue et multiculturel
axe 2- intégrer les nouvelles technologies pour différencier les apprentissages tout en développant la coopération et les partenariats
axe 3 - développer la continuité des apprentissages de la maternelle au collège

Quel axe est plus particulièrement concerné par votre projet ?

axe 2- Intégrer les nouvelles technologies pour différencier les apprentissages tout en développant la coopération et les partenariats.
- Développer des partenariats avec des experts
- Mener des projets interdisciplinaires avec utilisation d’outils numériques collaboratifs

Lien avec les programmes

Domaine d'apprentissage (défini par le socle commun des connaissances et compétences) dans lequel s'inscrivent les compétences travaillées

Les compétences travaillées s’inscrivent principalement dans les domaines d’apprentissage suivants :
Domaine 1 : des langages pour penser et communiquer ;
Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen.

Compétences évaluées

Les compétences disciplinaires évaluées en EMC :
1) Être sensible aux autres : exprimer de la sensibilité et du discernement sur la thématique du droit à la santé et les inégalités à travers le monde;
2) Le droit et la règle: connaître les grandes déclaration des droits de l’homme ainsi que la Convention Internationale des Droits de l’Enfant.
3) L’engagement : exprimer de la réflexion et du discernement et faire preuve de responsabilité et de sens de l’engagement pour la protection des droits.
Les compétences transversales en histoire-géographie-EMC et anglais-social studies :
1) Maîtriser différents langages : s’exprimer à l’oral. Etre capable de raconter et décrire une situation, de l’expliquer en s’appuyant sur le vocabulaire de la discipline.
2) Être capable d’exprimer une opinion en l’habillant, être capable d’argumenter un point de vue en utilisant des connecteurs logiques et en étayant son argumentation par des références et des exemples.
3) Coopérer et collaborer : être capable de collaborer dans le cadre d’un travail de groupe menant à une réalisation collective. Accepter les représentations des autres. Discuter, expliquer, négocier une solution commune.

Place des langues

Les productions seront réalisées en langues française et anglaise.

Évaluation et indicateurs mis en place

1) Evaluation positive dans la classe au cours de l’élaboration du projet, à partir d’une grille d’évaluation des compétences. 2) Auto-évaluation par les élèves de leur projet à partir d’une grille d’indicateurs de réussite et de réalisation.3) Evaluation du projet final et de la maîtrise des compétences à partir d’indicateurs de réussites: maîtrise des repères et du vocabulaire, qualité et fluidité de l’expression orale, implication dans le projet, expression de la sensibilité et du discernement

Résultats et productions attendus

Une vidéo "à la manière de"à Brandon Stanton de “Humans of New York”. Vidéo collaborative constituée d’une série de portraits des élèves de la classe s’exprimant sur le droit des enfants à la santé.

Organisation pédagogique

Partenaire(s) éventuel(s)

Partenariat avec le siège de l’UNICEF à New York + prise de contact des élèves avec Brandon Stanton, photographe et vidéaste professionnel.

Support(s) envisagé(s)

Intervention d’un expert de l’Unicef + réalisation d’une vidéo avec l’aide de partenaires experts ou de parents d’élèves

Calendrier

Novembre - thème d’EMC : le citoyen et la santé, en lien avec le thème 1 de géographie “la question géographique et l’inégal développement” + intervention d’un expert de l'UNICEF
Décembre : écriture d’une lettre en anglais de demande de partenariat avec Humans of New York
Janvier-mars : écriture des textes et enregistrement de la vidéo

Organisme

Présentation de l'organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l'enfant

L’Unicef est une agence des Nations-Unies chargée de défendre le droit des enfants.