Collège Français de Reus
Espagne | Reus
Sylvie Carot (chef d'établissement)
Aurélien Ros (chef de projet)
Niveau(x) | 6e
14 (élèves)
Enseignant(s) concerné(s) : Aurélien Ros éducation civique ; Florence Rosa Documentaliste ; Manuela Cejas Arts plastiques
Discipline(s) concernée(s) : Histoire Géographie, éducation civique/Documentaliste/Arts plastiques
Le projet « Des enfants différents, une seule école » vise à renforcer les compétences sociales et civiques des élèves. Le projet a pour but de mettre en lumière l’accueil à l’école de tous les enfants, quelque soit leur état de santé. Le projet est notamment centré sur la question du handicap à l’école. Il permet par ailleurs de consolider l’ancrage du collège de Reus dans son territoire, par un échange avec un établissement voisin.
« Des enfants différents, une seule école » met en œuvre plusieurs compétences du socle, notamment la compétence 6 et son aspect « vie en société ». La pratique d’une langue étrangère sera aussi fondamentale. De plus, la compétence 7 basée sur l’autonomie et l’initiative des élèves est également au cœur du projet. En effet, ce sont les élèves qui ont eu l’idée de ce projet, et qui sont en train d’en préparer la réalisation. Les professeurs encadrent ce travail, en organisant l’aspect matériel, et établissant le contact avec un collège voisin accueillant des élèves en situation de handicap. Ce projet s’inscrit dans le programme d’éducation civique de 6e : Chapitre 1 : Le Collégien, Thème 2 - L’éducation : un droit, une liberté, une nécessité.
Les objectifs du projet sont divers. Les élèves doivent travailler en groupe, ils se répartissent les tâches, tout en aillant besoin du travail des autres pour réaliser la production finale. Par la rencontre avec des élèves qu’ils ne connaissent pas, ils devront être capables de communiquer, d’écouter, de respecter l’Autre.
Les langues sont indispensables puisque les élèves devront aller à la rencontre d’enfants de langue castillane et/ou catalane, et ils devront ensuite rendre un travail en langue française.
Les élèves seront évalués sur leur capacité à travailler en groupe, leur maîtrise de la langue française, et sur leur capacité à exprimer sous forme artistique (Bande Dessinée) une réalité observée.
Une bande dessinée évoquant l’intégration d’une élève handicapée au sein de son collège. Et un roman-photo sur le même thème.
L’Ecole Montsant de Reus (Catalogne) qui nous accueille pour une visite et une rencontre entre leurs élèves et notre classe.
Equipe pédagogique de 6e.
Photo. Texte.
Janvier – Février (date à fixer) : visite du collège Montsant durant ½ journée.
Février : réalisation du projet sur 4 ou 5 séances.
Mars 2014 : remise du projet.
FEDAIA ?
DRECERA ?
APRODEF ?
ACIM ?
Croix Rouge ?
Save the children ?
Les élèves choisiront l’organisme auquel ils souhaitent reverser leur prix le cas échéant.
Le travail de recherche sur ces organismes est en cours.