Réalisations

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Projet pédagogique

Présentation de l’organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l’enfant

Depuis sa création en 22 juin 1998, l’AEH a pour mission l’intégration sociale, économique et culturelle des personnes en situation de handicap, via la création des centres socio-éducatifs pour enfants ayant une déficience mentale, la sensibilisation, la mobilisation des acteurs, la promotion des droits et le plaidoyer. L’AEH cible, en général, les personnes en situation de handicap appartenant a la région de Sous Massa Draa et particulièrement les enfants âgés de 4 à 16 ans ayant une déficience mentale. Leur domaine d’intervention est :
– Santé ;
– Éducation ;
– Accompagnement Social ;
– Mobilisation des acteurs et plaidoyer.
Le service éducatif :
Il vise à améliorer les compétences des enfants ayant une déficience mentale, afin d’avoir une autonomie à travers des ressources humaines qualifiées, et des programmes et activités éducatifs adaptés.
Le service se compose de :
– Un responsable éducatif qualifié ;
– Quatorze éducatrices ;
– Six salles d’éducation selon les types de déficience.
Le service œuvre sur un programme éducatif spécifique et des projets individuels pour chaque enfant, via des activités diverses (coloriage, chansons, activités manuelles…),et activités de la vie quotidienne.
L’éducation préscolaire est assurée pour les enfants qui ont les capacités d’intégrer les classes ordinaires.

Rappel des objectifs principaux

Vivre ensemble: d'une culture humaniste à des cultures plurielles !
Maîtrise de la langue et compétences sociales et civiques : il s'agira d'encourager la participation des élèves dans leur diversité culturelle, linguistique et sociale.

Changements qui ont eu lieu par rapport au projet initial proposé

Aucun

Intervenants extérieurs/partenariats noués effectifs

Aicha Outaleb et Hicham Soumary et les éducateurs spécialisés du centre socio-éducatif de Dcheira.

Implication des parents dans le projet

Ils ont participé à l'encadrement des différents ateliers pour aider au mieux les élèves de l'association et ceux du lycée français.

Obstacles rencontrés et façon de les surmonter

Le projet s'est inscrit sur une durée d'un mois. Il a donc fallu motiver le moral des troupes sur une période relativement longue pour pouvoir obtenir de vrais moments de partage. Il a aussi fallu demander une véritable disponibilité des parents qui étaient responsables de l'encadrement.

Apports (pour les élèves, les équipes, l'établissement)

L’inscription au concours « C’est ton droit ! » s’inscrit dans la continuité d’une séquence en arts visuels sur le portrait. Elle représente l’aboutissement d’une réflexion collective en classe entière sur la situation des enfants dans le monde et sur eux-mêmes. Il s’agit aussi d’un approfondissement personnel mû par la proposition de s’impliquer dans un projet collectif pour défendre une association. Les élèves ont pris conscience de la réalité des conditions de vie des enfants dans le monde et ont pu être sensibiliser aux personnes atteintes d'un handicap.

Organisme

Présentation de l'organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l'enfant

Depuis sa création le 22 juin 1998, l’AEH a pour mission l’intégration sociale, économique et culturelle des personnes en situation de handicap, via la création des centres socio-éducatifs pour enfants ayant une déficience mentale, la sensibilisation, la mobilisation des acteurs, la promotion des droits et le plaidoyer. L’AEH cible, en général, les personnes en situation de handicap appartenant a la région de Sous Massa Draa et particulièrement les enfants âgés de 4 à 16 ans ayant une déficience mentale. Leur domaine d’intervention est :
– Santé ;
– Éducation ;
– Accompagnement Social ;
– Mobilisation des acteurs et plaidoyer.
Le service éducatif :
Il vise à améliorer les compétences des enfants ayant une déficience mentale, afin d’avoir une autonomie à travers des ressources humaines qualifiées, et des programmes et activités éducatives adaptés.
Le service se compose de :
– Un responsable éducatif qualifié ;
– Quatorze éducatrices ;
– Six salles d’éducation selon les types de déficience.
Le service œuvre sur un programme éducatif spécifique et des projets individuels pour chaque enfant, via des activités diverses (coloriage, chansons, activités manuelles…),et activités de la vie quotidienne.
L’éducation préscolaire est assurée pour les enfants qui ont les capacités d’intégrer les classes ordinaires.

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