Projet
Une identité pour le droit d’exister, d’être reconnu, d’être aimé
Groupe scolaire SANDRINEO
Maroc | 
Oujda
Sandrine Tanché-Elayachi (chef d'établissement)
Jacques Millot (chef de projet)
Cycle(s) |
a:1:{i:0;s:0:"";}
Cycle 3
35 (élèves)
Enseignant(s) concerné(s) : Fatima Maghraoui, Radia Lamarre, Rahmouch Adnani
Discipline(s) concernée(s) : EMC, Français
Projet pédagogique
Lien avec le projet d'école et/ou le projet d'établissement
Rappel des axes prioritaires de l'établissement
1 - Valorisation des élèves, discipline et citoyenneté
2 - Développement de la place du numérique
3 - Progression et réussite des élèves
Quel axe est plus particulièrement concerné par votre projet ?
axe 1
Lien avec les programmes
Domaine d'apprentissage (défini par le socle commun des connaissances et compétences) dans lequel s'inscrivent les compétences travaillées
Formation de la personne et du citoyen
Compétences évaluées
Comprendre les notions de droits et de devoirs et les appliquer, prendre part à un débat ou un dialogue, savoir participer, coopérer, prendre sa place dans un groupe, se sentir membre d'une collectivité
Place des langues
La communication en langue arabe et en anglais sera nécessaire dans le cadre des échanges avec les services et les personnes associées au projet
Évaluation et indicateurs mis en place
Capacité progressive : à prendre confiance en soi et se sentir solidaire de la collectivité, à comprendre les règles, à dialoguer, argumenter, exprimer un point de vue et comprendre celui d'autrui, à prendre des initiatives et des responsabilités. Maîtriser les connaissances liées à l'EMC
Résultats et productions attendus
Participation de tous les élèves, réalisation d'un projet commun sous forme d'un document vidéo réalisé en collaboration avec les responsables informatique et audiovisuel de l'établissement.
Organisation pédagogique
Partenaire(s) éventuel(s)
Association Echos Communication - Unicef Maroc - services sociaux de la ville d'Oujda
Support(s) envisagé(s)
Support Vidéo
Calendrier
décembre : présentation du projet aux enseignants et aux élèves
janvier : définition des contenus, des axes de travail du projet, prise de contact avec les partenaires
février : répartition des tâches et mise en place des actions (enquête, interviews) prise de vue et mise en forme du support vidéo
fin février : montage et finalisation du support
début mars : présentation de la réalisation à la communauté scolaire avant transmission
Organisme
Présentation de l'organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l'enfant
Association Echos Communication: Vivre ensemble: vivre avec plus d’aisance la relation avec la différence
Unicef Maroc : Problématique locale: les enfants nés hors mariage risquent de ne pas être déclarés à la naissance, d’être abandonnés ou d’être placés en institution.