Projets

Projet pédagogique

Lien avec le projet d'école et/ou le projet d'établissement

Rappel des axes prioritaires de l'établissement

1. Favoriser l'ambition et la réussite de tous les élèves
2. Développer la dynamique éco-citoyenne et les usages numériques
3. Poursuivre l'ouverture culturelle et internationale
4. Développer une politique multi-partenariale et inclusive

Quel axe est plus particulièrement concerné par votre projet ?

Poursuivre l'ouverture culturelle et internationale

Lien avec les programmes

Domaine d'apprentissage (défini par le socle commun des connaissances et compétences) dans lequel s'inscrivent les compétences travaillées

Ce projet s'inscrit dans le cadre des compétences travaillées et évaluées plus particulièrement en EMC : Savoir exercer son jugement / être capable de mettre à distance ses propres opinions / comprendre le sens de la complexité ; Identifier différents types de documents, les contextualiser et apprécier les intentions des auteurs ; Rechercher, collecter, analyser et savoir publier des textes ou des témoignages ; S’exprimer en public de manière claire, argumentée, nuancée et posée ; Savoir écouter et apprendre à débattre ; Contribuer à un travail coopératif / collaboratif

Compétences évaluées

Contribuer à un travail coopératif / collaboratif

Place des langues

Les élèves sont invités à développer des partenariats avec des écoles à travers le monde afin d'appréhender la diversité du jeu sur la planète

Évaluation et indicateurs mis en place

Le projet fait l'objet d'une évaluation par compétence avec la mise en place d'une fiche d'évaluation par compétences individuelle afin de suivre l'implication de chacun au fil du projet

Résultats et productions attendus

Une vidéo de 3 minutes

Organisation pédagogique

Partenaire(s) éventuel(s)

Les élèves sont invités à développer des partenariats avec des écoles à travers le monde afin d'appréhender la diversité du jeu sur la planète

Support(s) envisagé(s)

Vidéo

Calendrier

Début du projet en décembre 2019 : 1. Les élèves effectuent une recherche sur le droit de jouer ; 2. Les élèves réfléchissent collectivement à un scénario ; 3. Les élèves recherchent des partenariats pour enrichir leur réflexion sur le droit à jouer ; 4. Les élèves réalisent la vidéo

Organisme

Présentation de l'organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l'enfant

L’Unité éducative d’activités de jour de Dijon propose des parcours d’insertion scolaire ou professionnelle à des mineurs délinquants.
Son objectif est d’accompagner les jeunes sur le versant de l’insertion en essayant de leur faire comprendre que les actes qu’ils ont commis sont un moment de leur parcours, mais qu’ils ne le définissent pas et qu’en respectant la loi, ils peuvent retrouver le chemin de la liberté et de l’épanouissement personnel.
La prise en charge comporte également un volet santé afin de prévenir d’éventuels difficultés liées à l’usage de stupéfiants, mais aussi prévenir d’éventuels comportements sexuels violents.