Réalisations

Des p’tits bouts de chiffonniers

Établissement Lycée Français d’Alexandrie

Pays Égypte | Ville Alexandrie

Jérôme Le Bars (chef d'établissement)

Amal Zakaria (chef de projet)

Participation Niveau(x) | 3e a:1:{i:0;s:0:"";}

Nombre d'élèves 50 (élèves)

Enseignant(s) concerné(s) : Mme ZAKARIA (arabe), Mr GLASMAN (EMC), Mme DE BASSILI (espagnol), Mme BENZI (anglais), Mme SAMAAN (SVT), Mr CRETA (arts plastiques)

Discipline(s) concernée(s) : EMC, Arabe, Espagnol, Anglais, SVT, Arts plastiques

Projet pédagogique

Présentation de l’organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l’enfant

Association Asmae : « association les Amis de Sœur Emmanuelle » qui œuvre dans le quartier des chiffonniers au Caire, Egypte.
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Rappel des objectifs principaux

1-Sensibiliser les élèves aux inégalités face au droit de jouer.
2-Faire prendre conscience aux élèves des inégalités dans leur environnement proche.
3-Organiser une collecte de jeux dans l’établissement.
4-Organiser une distribution de jeux auprès d’enfants d’un quartier populaire du Caire.
5-Faire jouer et jouer avec des enfants d’un quartier populaire du Caire.
6-Travailler ensemble à la réalisation d’un projet.

Changements qui ont eu lieu par rapport au projet initial proposé

-Le titre.
-Implication du professeur de sciences de la vie et de la terre, afin d’aborder la question du recyclage, activité principale du quartier des chiffonniers au Caire.
-Implication du professeur d’arts plastiques, afin de contribuer à la préparation des ateliers proposés par les élèves aux enfants du quartier.

Intervenants extérieurs/partenariats noués effectifs

Centre culturel l’Oasis ; Association pour la protection de l’environnement.

Implication des parents dans le projet

Participation des parents par la donation de jouets.
Accord des parents pour le déplacement des élèves dans le quartier des chiffonniers au Caire.

Obstacles rencontrés et façon de les surmonter

-Réticences de parents et d’élèves à se rendre dans le quartier des chiffonniers au Caire.
-Faire face a une situation de pauvreté importante.
-Difficultés d’accès du quartier visité.
Pour surmonter les réticences des parents et des élèves, des dilemmes moraux ont été discutés dans le cadre de l’EMC.

Apports (pour les élèves, les équipes, l'établissement)

-Pour les élèves, être confrontés à une des réalités de leur pays en les sortant de leur zone de confort. Ils ont également pu dépasser leurs angoisses initiales et créer de la sociabilité avec des enfants plus jeunes qu’eux. Ils se sont également retrouvés en situation de responsabilité en organisant des ateliers de jeux, chant et lecture.
-Pour les enseignants, découvrir les élèves sous un autre jour. Créer de la cohésion d’équipe. Mettre en œuvre l’interdisciplinarité des enseignements de façon concrète.
-Pour l’établissement, cela a permis de sensibiliser l’ensemble des élèves à la question des droits de l’enfant lors de la collecte de jeux. Créer des contacts avec des associations et O.N.G. locales.

Organisme

Présentation de l'organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l'enfant

Le centre culturel L’Oasis, El-Waha en arabe, accueille des enfants de 3 à 12 ans, vivant dans le quartier des chiffonniers au Caire. Pour les plus jeunes, le centre fonctionne comme une garderie durant la journée. Pour les enfants de 6 à 12 ans, il les accueille après leur journée de classe et leur propose des activités, des jeux, du soutien scolaire. Les femmes du quartier des chiffonniers peuvent également y recevoir une formation professionnelle à des métiers manuels.

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