Réalisations

Le droit à la non discrimination/le droit à l’école

Établissement Ecole Mlf - PSA

Pays Russie | Ville Kalouga

Yann Meur (chef d'établissement)

Patrice Giudicelli (chef de projet)

Participation Classe(s) | CE2

Nombre d'élèves 9 (élèves)

Enseignant(s) concerné(s) : Patrice Giudicelli PE

Discipline(s) concernée(s) : La maitrise de la langue française.

Projet pédagogique

Présentation de l’organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l’enfant

Nous recherchons une association du droit des enfants dans l’oblast de Kalouga.

Rappel des objectifs principaux

S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un vocabulaire précis et adéquat.
Utiliser ses connaissances pour réfléchir à un texte ou une vidéo.
Respecter les autres et notamment les principes d'égalité entre les garçons et les filles.

Changements qui ont eu lieu par rapport au projet initial proposé

Nous n'avons pas pu contacter une association dans l'oblast de Kalouga.
Nous avons utilisé des informations de l'association "Graines de Joie" opérant au Burkina Faso et des travaux de "Sos enfants villages".

Intervenants extérieurs/partenariats noués effectifs

Aide de l'élève japonaise de la classe de sixième aménagée.

Implication des parents dans le projet

Non

Obstacles rencontrés et façon de les surmonter

Beaucoup de textes ont été étudiés et la synthèse de ceux-ci ne fut pas aisée. En commençant par la charte de la laïcité puis les droits de l'homme et du citoyen, nous abordâmes ensuite les textes de la convention des droits de l'enfant et ses 25 ans, ses principes ont été abordés et un choix s'est fait pour écrire par trois groupes de trois élèves une bande dessinée sur le "Droit à l'école".
Enfin quelques extraits de film comme "Le chameau qui pleure" ont permis de visualiser la difficulté des déplacements dans certaines régions.

Apports (pour les élèves, les équipes, l'établissement)

Les élèves écoutaient, lisaient, apprenaient, discutaient et réalisaient sous l'observation de l'enseignant. L'aide graphique de l'élève japonaise a rapproché une classe très hétérogène. L'idée de créer une bande dessinée pour comprendre, expliquer et dire ce qu'un enfant de huit ans ne peut disserter à l'écrit leur a paru important et cela a construit un groupe classe étonnamment solidaire et harmonieux.

Organisme

Présentation de l'organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l'enfant

Un organisme local n’a pu être contacté. L’enseignant comptait sur l’aide d’un professeur russe qui n’opéra plus dès fin décembre. Le travail continua grâce à de nombreux contacts avec l’association « Graines de joie » que je rencontrai lors d’un stage au Burkina Faso. Je pus faire part de cela aux élèves.

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