Réalisations

 

Projet pédagogique

Présentation de l’organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l’enfant

Non renseigné.

Rappel des objectifs principaux

ICM :
Connaître et appliquer les règles de la vie collective, les notions de droits et devoirs (droits de l'Homme, droits des enfants, UNICEF)
Se respecter et respecter les autres (rejeter les discriminations)

Français :
Dire :
Faire un récit structuré pour un tiers ignorant des faits rapportés ou de l’histoire racontée, inventer et modifier des histoires, décrire une image, exprimer des sentiments, en s’exprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire approprié. (une bande dessinée);
Présenter son travail à d'autres élèves (classe de cycle 2);

Lire :
-Lire silencieusement un texte littéraire ou documentaire et le comprendre (reformuler, répondre à des questions sur ce texte);
-Repérer les invariants d'un type d'écrit : la BD (bulles, cartouches, vignettes...);

Ecrire :
-Rédiger un court dialogue (bulles des BD);
-Rédiger différents types de textes d’au moins deux paragraphes en veillant à leur cohérence, en évitant les répétitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation; (BD)

Compétences sociales et civiques :
S’impliquer dans un projet individuel ou collectif;
Respecter tous les autres, et notamment appliquer les principes de l’égalité des filles et des garçons.

Changements qui ont eu lieu par rapport au projet initial proposé

Modification du choix du support de présentation des discriminations (réalisation finale : une courte BD au lieu d'une affiche. La BD est un support plus vivant pour amener à un débat / discussion avec les élèves de CP et CE1).

Intervenants extérieurs/partenariats noués effectifs

Aucun (camp base vie).

Implication des parents dans le projet

Non

Obstacles rencontrés et façon de les surmonter

Projet en cycle avec un effectif réduit et des élèves en difficulté.

Solution : réalisation groupe hétérogène (1 élève par niveau du cycle dans chaque groupe).

Apports (pour les élèves, les équipes, l'établissement)

Apprendre à coopérer pour réaliser une production commune, comprendre les discriminations dont les enfants peuvent être victimes / quels comportements adaptés face à une situation discriminatoire.Découverte de différentes discriminations dans le monde (scolarisation des filles interdites dans certains pays, enfants pauvres ne pouvant aller à l'école, discussion autour de l'apartheid en Afrique du Sud...).

Organisme

Présentation de l'organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l'enfant

Pas d’organisme présenté.

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