Projet
Mon slam anti violence
Ecole française
Iran | 
Téhéran
Sébastien Autin (chef d'établissement)
Dorothée Mansilla (chef de projet)
Classe(s) |
CM2
24 (élèves)
Enseignant(s) concerné(s) : Dorothée Mansilla
Discipline(s) concernée(s) : Langage, poésie, musique et vivre ensemble, médiation.
Projet pédagogique
Lien avec le projet d'école et/ou le projet d'établissement
Rappel des axes prioritaires de l'établissement
Quel axe est plus particulièrement concerné par votre projet ?
Le vivre ensemble.
Lien avec les programmes
Domaine d'apprentissage (défini par le socle commun des connaissances et compétences) dans lequel s'inscrivent les compétences travaillées
Vivre ensemble (médiation), poésie (écriture) et musique (composition et interprétation).
Compétences évaluées
Savoir travailler ensemble sur un projet commun.
Place des langues
Les langues seront au cœur des apprentissages.
Évaluation et indicateurs mis en place
Travailler ensemble.
Résultats et productions attendus
Un slam fait par les enfants.
Organisation pédagogique
Partenaire(s) éventuel(s)
Intervenant extérieur, association Génération médiateur.
Support(s) envisagé(s)
Mp3
Calendrier
Début janvier / mars 2015
Organisme
Présentation de l'organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l'enfant
Génération médiateur (association en France) qui aide les jeunes à se former pour être futur médiateur, c’est-à-dire gérer les conflits et la violence qu’ils peuvent subir au quotidien. Le médiateur mène un travail de prévention contre la violence.
Soutenu également par l’association Partage.