Projet
Un air parfumé pour te protéger
Lycée Molière Mlf
Espagne | 
Saragosse
Christophe Gallais (chef d'établissement)
Magali Molinier (chef de projet)
Niveau(x) |
CM1
90 (élèves)
Enseignant(s) concerné(s) : Monique Orus, Magali Molinier, Mercedes Lopez et Ma Jesús García.
Discipline(s) concernée(s) : Disciplines transversales.
Projet pédagogique
Lien avec le projet d'école et/ou le projet d'établissement
Rappel des axes prioritaires de l'établissement
Quel axe est plus particulièrement concerné par votre projet ?
Le vivre ensemble.
Lien avec les programmes
Domaine d'apprentissage (défini par le socle commun des connaissances et compétences) dans lequel s'inscrivent les compétences travaillées
- Les compétences sociales et civiques : respecter les autres, comprendre la notion de droit.
- La culture humaniste : inventer et réaliser des textes.
- L’autonomie et l’initiative : s’impliquer dans un projet collectif.
Compétences évaluées
Compétence 7 : s’impliquer dans un projet collectif.
Place des langues
Espagnol et français : vocabulaire sur les droits des enfants.
Évaluation et indicateurs mis en place
Grille d’évaluation à construire.
Résultats et productions attendus
Écriture de plusieurs couplets (en espagnol et en français) et chant sur l’air de « Le pouvoir des fleurs » de Laurent Voulzy, déjà connu par les élèves.
Organisation pédagogique
Partenaire(s) éventuel(s)
Recherches en cours.
Support(s) envisagé(s)
Papier et numérique.
Calendrier
Trois mois.
Organisme
Présentation de l'organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l'enfant
En cours de recherche.