Projets

Projet pédagogique

Lien avec le projet d'école et/ou le projet d'établissement

Rappel des axes prioritaires de l'établissement

Rendre l'élève acteur de ses apprentissages dans un milieu plurilingue :
- être citoyen : connaitre son monde pour mieux y agir
- utiliser une ou des langues pour penser et communiquer
- choisir et utiliser les outils adéquats pour apprendre et communiquer

Comment rendre une évaluation "formative" et aider les élèves a progresser

Quel axe est plus particulièrement concerné par votre projet ?

Etre citoyen, c'est comprendre le monde dans lequel on vit afin de pouvoir construire une action. Penser et communiquer en langues et langages différents ( 4 langues et arts visuels).

Lien avec les programmes

Domaine d'apprentissage (défini par le socle commun des connaissances et compétences) dans lequel s'inscrivent les compétences travaillées

Apprendre une langue pour penser et communiquer, langue francaise, arts visuels et et langues vivantes

Compétences évaluées

Compétences linguistiques, techniques, artistiques

Place des langues

Projet multilingue : Français, Allemand, Chinois, Espagnol

Évaluation et indicateurs mis en place

Les productions écrites et orales seront évaluées. Compétences linguistiques d'expression écrite et orale ainsi que maitrise de la langue.

Résultats et productions attendus

Textes poétiques et/ ou musicaux, photographies ou vidéographie, recherche et infographie.

Organisation pédagogique

Partenaire(s) éventuel(s)

Mairie de la ville (entretien avec le Maire), organismes d'aide au logement

Support(s) envisagé(s)

aucun

Calendrier

Démarrage début décembre 2020

Organisme

Présentation de l'organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l'enfant

Nous n’avons pas encore détermine un organisme local mais les enfants partiront de la déclaration des droits de l’enfant de l’Unicef.