Réalisations

Un SLAM pour l’école

Établissement Groupe scolaire Jean Baptiste Charcot

Pays Maroc | Ville El Jadida

Bernadette Hendrickx (chef d'établissement)

Corinne Sahri (chef de projet)

Participation Niveau(x) | CM1, CM2 a:1:{i:0;s:0:"";}

Nombre d'élèves 27 (élèves)

Enseignant(s) concerné(s) : SAHRI Corinne Enseignante en langue française. BADRAOUI Wafaa Enseignante en langue arabe. GERVAIS Stéphanie enseignante en langue arabe

Discipline(s) concernée(s) : EMC, langue française, langue arabe et langue anglaise

Projet pédagogique

Présentation de l’organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l’enfant

AMESIP de Casablanca (Association marocaine d’aide aux enfants en situation précaire) qui accueille dans ses centres des enfants en situation de grande précarité, les aide à se « reconstruire » et à rejoindre le chemin de l’école en vue d’une meilleure insertion dans la société.

Rappel des objectifs principaux

Les langages pour penser et communiquer: comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit. Comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère ou régionale. Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps.
Travailler sur la CIDE et le droit à l'éducation en particulier : le droit à l'éducation au Maroc et dans le monde ( lecture de documents, visionnage de films et de documentaires etc.)
Sensibiliser les enfants aux rôles des associations d'aide à l'enfance/à l'éducation.
Effectuer un travail sur la forme poétique du slam (thèmes, rythmes, musicalité...). Produire des structures poétiques en français, en arabe ainsi qu'en anglais.
Travail sur l'expression orale.

Intervenants extérieurs/partenariats noués effectifs

Amesip

Implication des parents dans le projet

Non

Obstacles rencontrés et façon de les surmonter

Les enfants ont été très productifs et investis. La bande son faisait initialement près de 5 minutes, il a fallu que les enfants fassent des choix sur l'ensemble des slams produits. Une version intégrale sera montée ultérieurement.

Apports (pour les élèves, les équipes, l'établissement)

Les élèves ont apprécié le fait de travailler ensemble sur l'écriture puis la présentation du Slam. Cela a beaucoup renforcé la cohésion du groupe classe.
Les élèves ont aussi apprécié le fait que le projet soit porté par leurs 3 enseignantes ( Français, Arabe et Anglais)

Organisme

Présentation de l'organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l'enfant

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