Projet
Attention aux préjugés !
Ecole internationale des Nations Unies (UNIS)
États-Unis | 
New York
Jane Camblin (chef d'établissement)
Ouajdi Cherif (chef de projet)
Classe(s) |
6e
14 (élèves)
Enseignant(s) concerné(s) : Ouajdi Cherif et Danielle Ghoussoub, Français
Discipline(s) concernée(s) : FLE (Français langue étrangère)
Projet pédagogique
Lien avec le projet d'école et/ou le projet d'établissement
Rappel des axes prioritaires de l'établissement
Quel axe est plus particulièrement concerné par votre projet ?
Production écrite
Lien avec les programmes
Domaine d'apprentissage (défini par le socle commun des connaissances et compétences) dans lequel s'inscrivent les compétences travaillées
Travailler l’oral, l’écrit et la lecture:
Prendre part à un dialogue, un débat, faire valoir son propre point de vue.
Manifester sa compréhension de textes variés. Adapter le propos au destinataire et à l’effet recherché , maîtriser quelques relations de sens entre les mots , maîtriser quelques relations concernant la forme et le sens des mots.
Rédiger un texte bref, cohérent, construit en paragraphes, correctement ponctué, en respectant des consignes imposées.
Compétences évaluées
La production écrite
Place des langues
Le travail sera effectué en langue française.
Évaluation et indicateurs mis en place
Une grille d'évaluation pour les productions des élèves.
Résultats et productions attendus
Les élèves vont produire une bande dessinée pour sensibiliser leurs camarades aux droits de l'enfant.
Organisation pédagogique
Partenaire(s) éventuel(s)
L'UNICEF
Support(s) envisagé(s)
La bande dessinée (fichier PDF)
Calendrier
Novembre/Décembre 2013: préparation du projet avec les élèves.
Janvier/Mars 2014: réalisation du projet.
Organisme
Présentation de l'organisme local choisi pour son action en faveur des droits de l'enfant
L’UNICEF